2009/05/22

WEBQUEST

LOS CAMINOS DE ESPAÑA




Introducción:

Las vías de comunicación conforman la unión entre los diversos territorios, son vínculos de transmisión cultural, de comercio, de ideas, de religiones... pero también de conflictos y guerras. A través de estas vías fluye el devenir histórico, y su estudio nos acerca a la comprensión del mundo que las produjo, de las personas que las transitaron. Este trabajo propone un recorrido a través de algunas de ellas, que en gran medida marcaron la historia de España, y nos permiten conocer las relaciones con el exterior, así como entre las diversas regiones de nuestro país. Esta actividad va dirigida a alumnos de 4º curso de la E.S.O.


Objetivos:

- Que los alumnos conozcan algunas de las más importantes vías de comunicación de la historia de España, procurando tratar una de cada Edad histórica.
- Que se acerquen al conocimiento de las condiciones económicas, políticas, sociales y culturales que hay detrás de esos caminos.
- Que refuercen sus conocimientos de geografía.





Tarea:

La clase se dividirá en cuatro grupos, cada uno elegirá uno de los caminos propuestos:
1. Vías romanas en España
2. El Camino de Santiago
3. Los caminos de la Mesta
4. La expansión del ferrocarril

Cada grupo entregara un trabajo, en formato Word, donde se analizarán la importancia de estas vías. Para ello recopilarán la información aportada en el apartado recursos, y se guiarán de forma que sus trabajos den respuesta a las siguientes cuestiones:

- Contexto histórico: quién y cuándo las hizo, la situación política…
- Marco Geográfico: que regiones atravesaban, de donde partían, a donde iban…
- Las características técnicas de las vías: como se hicieron
- Las relaciones económicas que sostenían esas caminos
- Las creaciones culturales que pudieron crearse en torno a ellas

Una vez entregado el trabajo, los alumnos de cada grupo, en conjunto, prepararán una exposición de ese trabajo en clase, recomendando el uso de powerts points u otros formatos, dada la importancia del elemento visual en esta tarea (mapas, planos, etc.)



Recursos

Vías Romanas
http://ropdigital.ciccp.es/public/detalle_articulo.php?registro=2189
http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=23117&portal=33
http://clio.rediris.es/n32/atlas/022.jpg
http://es.wikipedia.org/wiki/Calzada_romana
http://www.catedu.es/aragonromano/calzadas.htm
http://www.traianvs.net/viasromanas/
http://www.tarraconensis.com/hispania/viashispania.html

El camino de Santiago
http://www.artehistoria.jcyl.es/tesoros/videos/844.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Camino_de_Santiago
http://platea.pntic.mec.es/~rruisanc/Identities1/SpanishEducation/xacobeo/camsant01.htm
http://www.caminodesantiago.org/
http://cvc.cervantes.es/ACTCULT/camino_santiago/
http://www.phistoria.net/reportajes-de-historia/EL-CAMINO-DE-SANTIAGO-&-EL-APOSTOL_93.html
http://perseo.sabuco.com/historia/images/Camino%20de%20Santiago.jpg
http://www.arteguias.com/camino-santiago-historia.htm

Los caminos de la Mesta
http://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%B1ada_Real
http://www.uco.es/~bb1lorua/caniadas_reales.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Concejo_de_la_Mesta
http://www.toprural.com/gaceta/i.cfm/se/685.htm
http://centros1.pntic.mec.es/cp.moreno.nieto/mesta.htm
http://enciclopedia.us.es/index.php/Mesta_(trashumancia)

El ferrocarril
http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/contextos/6973.htm
http://www.campodemarte.com/el-ferrocarril-en-espana.html
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2475574
http://eprints.ucm.es/7759/
http://es.wikipedia.org/wiki/Barcelona_Matar%C3%B3
http://www.jorges.arrakis.es/historia.html
http://mx.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200707/12/hisespana/20070712klphishes_42.Ees.SCO.png
http://centros2.pntic.mec.es/cp.reina.sofia1/his.htm
http://www.wikipedia.es/enciclopedia/Red_ferroviaria_espa%C3%B1ola


Evaluación


NO APTO: El trabajo no responde a las preguntas plantadas en Tarea. Búsqueda de información escasa. Mala Ortografía. Mala presentación
REGULAR: Poca coordinación en el grupo. Ortografía y presentación mejorables. Búsqueda de información pobre.
BIEN: Búsqueda de información acertada. Buena presentación y coordinación entre los miembros del grupo.
SOBRESALIENTE: Los alumnos relacionan aspectos políticos, económicos, sociales y culturales. Información bien recopilada y elaborada. Muy buena coordinación y presentación.


Conclusión:

Por último se animará a un debate en clase, donde los alumnos, a partir de los conocimientos que han adquirido, expondrán su opinión sobre la importancia histórica que tuvieron estos caminos en cada época, e incluso la importancia que puedan seguir teniendo hoy en día.